¡Vaya! Este tema sí que me parece interesante porque yo carezco de bastantes habilidades, sobre todo en el ámbito de la educación. Aunque si estoy aquí aunque no esté haciendo el curso de forma regular, es porque me interesa el tema y porque, previsiblemente, mi futuro profesional va a pasar por las TIC y la educación y me va a ser útil. La carrera investigadora cada vez se apoya más en las TIC. Ahora todos los proyectos europeos, sean de investigación o de formación, exigen una presencia importante en el aspecto de divulgación científica, y la forma más sencilla para los investigadores de difundir de forma "coloquial" aspectos de su día a día es a través de un blog. Me gustaría hacerlo para mi investigación, y creo que esta puede ser la aplicación más directa que obtenga de lo aprendido en las reflexiones recibidas de este curso. Si luego esto puedo aplicarlo en educación, con los estudiantes de Master o los doctorandos con los que, espero, trabaje en un futuro próximo, o incluso, ayude a atraerles a la carrera investigadora, a pesar de su dureza, pues mejor.
"Habilidad digital" es "saber hacer en el uso de las TIC". Las TIC siempre son una herramienta, tanto para la educación, como la mayoría de los participantes y profesores del curso utilizan, como para la investigación, que es mi caso. Aunque también puede considerarse educación, si mi tarea es formar investigadores. Claro que cuando yo conozco a estos, ya cuentan con muchas herramientas para resolver problemas y en muchos casos tienen más habilidad en ellas que yo. Lo importante es aprender a distinguir lo que es útil de lo que no. En la Universidad de Cantabria es muy habitual usar tecnología, llevan smartphone o tablet o netbook a clase para disponer del material, y luego tienen que usar plataformas fuera de clase. A veces esto ayuda, a veces esto hace perder el tiempo, porque el estudiante dedica más tiempo a meterse en todos los tipos de tecnologías antes que a fijarse en los contenidos. Es necesario que el profesor esté atento para que los estudiantes adquieran las habilidades básicas para poder utilizar las herramientas durante el transcurso de las horas presenciales de la asignatura, para que luego no pierdan el tiempo fuera de clase.
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